Orthophonistes

Mélanie a complété sa Maîtrise en orthophonie à l’Université d’Ottawa en 2004. Depuis, Mélanie a offert des services bilingues en orthophonie en milieu scolaire ainsi qu’en pratique privée dans la région d’Ottawa ainsi qu’au Nouveau-Brunswick. Ses expériences en milieu scolaire lui ont permis de développer un intérêt particulier pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage ainsi que leurs impacts dans leur cheminement académique. Ses expériences antérieures lui permettent d’offrir des services en orthophonie aux enfants et adolescents présentant des difficultés au niveau de la compréhension et de l’expression du langage, de la lecture, de l'écriture, de l’articulation, du bégaiement et de la déglutition atypique (tongue trust).

Au cours de sa carrière, Mélanie a également eu le privilège d’offrir de nombreux ateliers destinés aux enseignants et aux parents afin de les sensibiliser aux défis que peuvent vivre certains enfants en difficulté. Dans ses temps libres, Mélanie aime lire et passer du bon temps avec sa famille.

Mélissa a complété sa maîtrise en orthophonie à l’Université d’Ottawa en 2016. Depuis l’obtention de son diplôme, elle s’est jointe à l’équipe ABC où elle pratique auprès d’une clientèle variée d’âge préscolaire et scolaire.

Ses intérêts de pratique principaux sont axés sur les difficultés d’apprentissages de la lecture et de l’écriture, les difficultés langagières, les difficultés phonologiques et articulatoires, et le trouble du spectre de l’autisme.

Elle s’intéresse tout particulièrement à la clientèle TSA, et ce, depuis sa première participation au Camp Été fou et au programme, Sam-dit Turbos, qui sont offerts par la société franco-ontarienne de l’autisme. 

Lors de ses temps libres, elle aime jardiner, pêcher et surtout de bien profiter de chaque petit moment entouré de sa famille et de ses amis.  

Bio en développement

Isabelle est titulaire d'un baccalauréat en psychologie et a complété sa maîtrise en orthophonie en français à l'Université d'Ottawa en 2023. Elle a également obtenu sa certification It Takes Two to Talk® pour les orthophonistes du Centre Hanen.

Avant de terminer sa maîtrise, Isabelle a travaillé comme thérapeute instructrice en analyse comportementale appliquée (ABA) et comme assistante en orthophonie et communication (APLC). Ses principaux domaines d'intérêt sont la stimulation précoce du langage, la CAA, les retards de langage, le trouble du développement de l'enfant, le trouble du spectre autistique et l'articulation. Elle s'intéresse également particulièrement à l'offre de services aux tout-petits, à l'encadrement parental et à l'intervention précoce.

Isabelle s'efforce de rendre la thérapie amusante en utilisant une approche basée sur le jeu, tout en impliquant les parents à chaque étape du processus en fournissant des stratégies à introduire à la maison pour faciliter la communication de leur enfant. Isabelle croit que la collaboration des parents et le traitement individualisé sont les clés d'une intervention réussie.

Dans ses temps libres, Isabelle aime faire de la musculation au gymnase, voyager et faire du shopping, tout en passant du temps avec ses proches.

Anika est titulaire d'un baccalauréat en sciences de la santé de l'Université d'Ottawa et d’une maîtrise en orthophonie de l'Université McGill. Elle a de l'expérience en évaluation et en intervention orthophoniques auprès de tout-petits, d'enfants d'âge préscolaire et d'enfants d'âge scolaire présentant divers profils comme le TDAH, le TOP et le TSA.

Ses domaines d'intérêt comprennent les retards de langage, la communication sociale, l'articulation, l’alphabétisation, la communication améliorée et alternative (CAA) et la stimulation précoce du langage.

Anika a de l'expérience en formation auprès des parents et en animation de groupes de stimulation précoce du langage. Avant d'obtenir sa maîtrise, elle a travaillé comme éducatrice en garderie pendant quatre ans dans les régions d'Ottawa et de Montréal. Elle favorise une approche d’intervention personnalisée, basée sur le jeu et centrée sur la famille. Anika aime approfondir ses connaissances dans le domaine et s'assurer d'une pratique fondée sur les données probantes à jour en participant à des ateliers de formation et des webinaires ainsi qu’en collaborant avec d'autres professionnels du milieu.

Elle peut également parler le bengali et aime voyager dans ses temps libres.

Anick détient une maîtrise en orthophonie de l'Université d’Ottawa en 2004. Elle est une clinicienne bilingue qui pratique depuis les 20 dernières années dans divers rôles, soit comme clinicienne, co-propriétaire de la Clinique ABC Thérapies Pédiatriques, mentor et superviseure clinique dans le cadre de programmes préscolaires, conseils scolaires et au CHEO où elle travaille à la Clinique de communication suppléante depuis 2006. Elle s’est retirée comme copropriétaire de la Clinique ABC Thérapies Pédiatriques en 2023 et travaille à temps partiel comme clinicienne au sein de l’équipe.

Elle offre des services aux enfants de tous les âges, dans les domaines de l’intervention du langage précoce, articulation, autisme, troubles de développement et déficiences physiques et les besoins complexes en matière de communication. Un intérêt particulier en communication alternative et améliorée (CAA) et elle est un autorisateur pour le Programme d’appareils et accessoires fonctionnels. Elle peut prescrire des systèmes de communication “light et low tech” (ex. livres/tableaux de communication, appareil Go Talk) avec l’aide d’une assistance financière. Elle peut aussi offrir des services pour des appareils de communication à sortie vocale “high tech” (ex. iPad avec application de communication expressive, appareils à sortie vocale dédiés à la communication, systèmes de poursuite oculaire, etc.).

Elle est dédiée à tisser un lien solide avec ses clients et leurs familles, sous une approche “solution-focused” tout en assurant une thérapie amusante et engageante pour ses clients. 

Dans ses temps libres, Anick aime passer du temps avec ses deux enfants, rester active en allant à la gym, jouer au soccer, faire des randonnées en nature, voyager et travailler sur des projets de design!

Avant de devenir orthophoniste, Janie faisait du tutorat avec les enfants présentant des difficultés d'apprentissage. Elle a complété sa Maîtrise en orthophonie à l'Université d'Ottawa en 2021. Par la suite, elle a travaillé quelques années dans un Centre de réadaptation pédiatrique à Gatineau où elle a pu intervenir auprès d'enfants ayant un trouble développemental du langage, une dyspraxie verbale, un trouble du déficit de l'attention ou un trouble du spectre de l'autisme.

Elle se spécialise dans le développement des sons de la parole et adore aider les enfants à bien prononcer les sons afin qu'ils se fassent bien comprendre. Elle est passionnée par l'intervention du langage précoce chez les tout petits. Pour constater des progrès, elle est dédiée à créer une connection significative avec l'enfant et sa famille. Elle est attentive à votre réalité familiale et s'engage à trouver des stratégies langagières personnalisées qui pourront facilement être implanter dans votre quotidien.

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Lorsqu'elle ne travaille pas, Janie aime relaxer avec un bon café, passer du temps entre amis et rester active en faisant du yoga ou tout autre sport qui l'intéresse à ce moment-là. 

Danièle holds a Master’s degree in psychology from the University of Montreal as well as a Master’s in Speech-Language Pathology from the University of Ottawa. For the first half of her career, Danièle worked as a psychometrist in various geratric rehabilitation programs doing primarily neuropsychological testing. She then went back to university to study Speech-Language Pathology. After graduating,

Daniele worked for several years in a school board while also seeing a few clients in private practice. Her work at the school board focused primarily on children attending special education classes for language-based learning disabilities. Early on in her career as an SLP, Danièle developed a keen interest in reading and writing. She has attended numerous workshops on this topic and has read extensively about dyslexia.

Most of her private work has been with children identified as dyslexic. Danièle loves to create therapy resources! In 2016, she was hired by the CFORP as “experte-conseil” and co-author of the interactive white board resource: “Brille la chenille rigole”, a collection of 42 interactive activities designed to support early literacy.

In her spare time, Daniele enjoys cooking, walking outdoors and doing jigsaw puzzles while enjoying classical music. 

Jordyn est orthophoniste inscrite à l'Ordre des orthophonistes et audiologistes de l'Ontario (OAOO). Elle est titulaire d'une maîtrise en sciences de la santé avec spécialisation en orthophonie de l'Université d'Ottawa, ainsi que d'un baccalauréat ès arts avec spécialisation en linguistique. Jordyn est une thérapeute bilingue qui fournit des services en français et en anglais. Elle a de l'expérience de travail avec les bambins, les enfants d'âge préscolaire et les enfants d'âge scolaire en tant qu'assistante de parole, de langage et de communication (APLC).

Jordyn est enthousiaste à l'idée de travailler en collaboration avec les familles pour créer un environnement thérapeutique positif et ludique, afin d'aider chaque enfant à atteindre leurs objectifs individuels. Elle s'intéresse particulièrement à l'accompagnement des familles de jeunes enfants rencontrant des difficultés à réaliser les stades du développement de la parole et du langage, ainsi qu'au travail avec les enfants souffrant de troubles du développement. Elle s'efforce d'intégrer la participation des soignants et la formation des parents dans chaque séance d'orthophonie, car elle considère cet aspect comme essentiel au processus thérapeutique et à ses résultats. Grâce à son expérience clinique et sa formation, Jordyn a acquis des compétences dans l'évaluation et le traitement des enfants présentant divers retards et troubles de la parole et du langage, notamment en communication sociale, langage réceptif et expressif, articulation, ainsi qu'en dyscalculie. Elle possède également des compétences en évaluation et traitement des troubles de la voix chez les adultes.

Jordyn s'engage à fournir des soins fondés sur des données probantes, centrés sur l'enfant, et est dévouée à l'apprentissage continu dans le domaine de l'orthophonie. Elle est passionnée par la recherche d’opportunités de développement professionnel afin de répondre aux besoins évolutifs des enfants. Jordyn est actuellement certifiée pour le programme It Takes Two to Talk avec le Centre Hanen pour les parents d'enfants ayant des retards de langage, et elle a complété la certification de Lee Silverman Voice Training.

Dans son temps libre, Jordyn adore passer du temps à l'extérieur, faire du ski, promener son chien, lire et faire de l’entraînement physique.